消毒供應(yīng)中心是醫(yī)院無菌物品生產(chǎn)的基地，要滿足手術(shù)器械的需要，是醫(yī)院無菌物品的物流中心，是感染控制的核心部門。不了解的人可能會(huì)認(rèn)為供應(yīng)室不跟病人直接接觸，工作很簡(jiǎn)單，只是洗洗刷刷，打包裝的一些簡(jiǎn)單的事情?！鞍不盏难矍蚴录焙汀靶婪录?，讓各醫(yī)院認(rèn)識(shí)到消毒供應(yīng)工作的重要性，消毒供應(yīng)工作直接與病人安危相關(guān)，其工作質(zhì)量與醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全息息相關(guān)，是醫(yī)院預(yù)防與控制醫(yī)源性感染的“心臟”。

很多同學(xué)對(duì)消毒供應(yīng)中心不了解，很陌生，對(duì)其重視度不夠，對(duì)消毒供應(yīng)中心學(xué)習(xí)缺乏興趣，加之理論知識(shí)上的欠缺，把消毒供應(yīng)中心的工作看作一種簡(jiǎn)單、重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)，存在應(yīng)付心理。作為帶教老師應(yīng)該履行好自己的職責(zé)，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且多與他們溝通，關(guān)心她們，化解她們的心理問題，在短暫的兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間能較好完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。入科時(shí)做詳細(xì)的入科介紹，讓她們認(rèn)識(shí)和熟悉區(qū)域，對(duì)消毒供應(yīng)中心各個(gè)區(qū)域的劃分，走向要明確，明確科室的規(guī)章制度、手衛(wèi)生制度，消毒隔離制度以及工作內(nèi)容和班次內(nèi)容，以及出科要掌握的內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解，讓她們有個(gè)初步的印象，帶著一些問題去學(xué)習(xí)。消毒供應(yīng)中心是接觸污染源最多、最危險(xiǎn)的科室，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)是尤為重要的，所以在工作前首先要講解自我防護(hù)和安全的基礎(chǔ)知識(shí)，相關(guān)的資源危害，強(qiáng)調(diào)遵守操作規(guī)章制度的重要性。

帶教老師要邊操作邊指導(dǎo)，對(duì)一些簡(jiǎn)單器械的清洗和打包要手把手的教她們，并且堅(jiān)持“放手不放眼”，要肯定她們的優(yōu)點(diǎn)，指出她們的缺點(diǎn)，加強(qiáng)護(hù)生的無菌觀念，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，使護(hù)生加深印象，盡快熟悉工作流程。從器械回收、清洗、檢查包裝、滅菌及無菌物的發(fā)送，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有一個(gè)詳細(xì)的流程指引。如“人流吸管”應(yīng)該如何清洗，如何檢查，如何包裝，都有詳細(xì)的操作流程，即使洗刷工具的選擇，物品如何擺放都有它的學(xué)問，這就是工作實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。帶教老師一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)責(zé)任心，做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使護(hù)生在出科前能掌握無菌物品的發(fā)放流程與基本原則，掌握一些簡(jiǎn)單器械的清洗和打包，進(jìn)行必要的基礎(chǔ)理論考試及操作技能考核。

教學(xué)相長(zhǎng)，帶教護(hù)生的給我們提出更高的要求，各方面都應(yīng)該做出表率的作用，為人師表不是簡(jiǎn)單的傳授專業(yè)知識(shí)，并且在為人處事、

遵守國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)道德等都必須起到先鋒模范的作用。

護(hù)生對(duì)我們的帶教提出要求或是在工作中提出好的建議，我們會(huì)采納它們，改進(jìn)我們的工作，同時(shí)也提高我們帶教老師的能力和水平。（消毒供應(yīng)中心帶教組長(zhǎng) 陳汝芳）

2013-3-14